پروپوزال سنجش اثربخشی مدیریت دانش در دانشگاه شیراز

پروپوزال  سنجش اثربخشی مدیریت دانش در دانشگاه  شیراز

دارای 39 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

عنوان پروپوزال: سنجش اثربخشی مدیریت دانش در دانشگاه  شیراز

تعداد صفحه: 39صفحه
فونت: B ZAR
فاصله سطرها: 1.15
منابع فارسی و لاتین: دارد
پرسشنامه و ضمائم: دارد
بندهای پروپوزال: عنوان، مقدمه، بیان مسئله، اهمیت و ضرورت تحقیق، اهداف پژوهش (هدف اصلی، اهداف جزئی)، فرضیه های پژوهش، تعریف مفاهیم پژوهش (تعریف مفهومی، تعریف عملیاتی)، روش تحقیق، طرح پژوهش، ابزار اندازه گیری، روش تجزيه و تحليل داده ها و...


پروپوزال مدیریت بازرگانی(گرایش تحول)

سنجش اثربخشی مدیریت دانش در دانشگاه  شیراز

    مقدمه
          روند رو به رشد رقابت در عرصه اقتصاد جهانی موجب تحولی عظیم در رویکرد سازمان¬ها برای خلق ارزش¬های رقابتی پایدار بوده است (بونتیس و همکاران ،1999). در ابتداي عصر صنعتي شدن، سازمان¬ها اثربخشي، كارايي و همچنين برتري رقابتي خود را از طريق اتوماسيون، كاهش ضايعات و حذف فرآيند¬هاي اضافي افزايش دادند؛ ولي در حال حاضر و در عصر دانش و دانش کاری، سازمان¬ها در صدد سازماندهي مجدد جهت حذف مشاغل و نيروهاي اضافي هستند. اين جنبش از طريق مهندسي مجدد و مديريت كيفيت جامع و مانند این‌ها انجام مي¬شود كه سازمان¬هاي روان‌تری را به ارمغان مي¬آورد. در اينجاست كه نقش دانش و مديريت دانش روشن مي¬شود و سازمان¬ها در پي تحقق و استفاده ِیکی از مهم‌ترین دارايي¬هاي ناشناخته و راكد خود بنام دانش بر مي¬آيند. لذا، مديريت دانش در اين راستا بايد از سويي همراه با اثربخشي و كارايي و از سوي ديگر بايد بتواند به خوبی از عهده كسب، حفظ و نگهداري و انتشار دانش در سطح سازمان برآيد. مسلماً به¬كارگيري مناسب اين سرمايه در صورت وجود معيار¬ها و شاخص¬هاي مناسب موجب مي¬شود از سويي كارايي و اثربخشي مديريت دانش افزايش يافته و از سوي ديگر ميزان تأثير آن بر عملكرد سازمان مشخص شود و فقط مورد ارزيابي كيفي قرار نگيرد (شائمی برزکی،1384).
        امروزه مؤسسات آموزش عالی با چالش¬هاي فراوانی از جمله تغییرات سریع فنّاوري، گسترش سیستم¬ها، تقاضاي متنوع جامعه، افزایش هزینه¬هاي آموزشی و نیاز به تطبیق با عصر دانش و اطلاعات مواجهند. یکی از ابزارهایی که براي مقابله با این شرایط بکارگرفته می¬شود، مدیریت دانش است. مدیریت دانش در آموزش عالی مجموعه¬اي از فرآیندهاي سازمانی است که از ایجاد و انتقال دانش در این مؤسسات حمایت کرده و دست‌یابی به اهداف سازمانی و دانشگاهی را ممکن می¬سازد (صادقی آرانی،1387). نقش اصلی این مؤسسات، مدیریت کردن دانش (هم دانش ضمنی و هم دانش آشکار) است تا بتوانند عملکرد دانش را جهت توسعه و پیشرفت جامعه افزایش دهند (حمیدي زاده،1387).
           در این فصل، کلیات پژوهش ارائه می‌گردد. در ابتدا ضرورت و اهمیت انجام این پژوهش و مسأله‌ی مورد نظر مطرح خواهد شد و سپس اهداف، سوال و روش پژوهش بیان می‌شود. در پایان این فصل نیز، قلمرو پژوهش مطرح شده و واژگان کلیدی و پرکاربرد در این مطالعه تعریف خواهند شد.